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核心课程 · 高级

Core English III · Advanced

从理解文本走向分析、写作和观点表达，为后续学术学习做准备。

课程级别
所有水平
建议年龄
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预计总课时
20 课时
咨询课程查看授课教师

课程介绍与适合对象

从理解文本走向分析、写作和观点表达，为后续学术学习做准备。

适合谁

  • 刚开始系统学习英语；
  • 需要巩固听说与阅读基础。

学习前准备

  • 和我们沟通学习基础与目标；
  • 由授课教师建议学习起点。
在线英语课堂

学习成果

分析文本并整理核心信息

在引导活动与阶段复习中，逐步练习和运用。

用证据支持书面观点

在引导活动与阶段复习中，逐步练习和运用。

练习有逻辑的讨论与演讲

在引导活动与阶段复习中，逐步练习和运用。

课程大纲

5个阶段 · 20个单元

点击阶段，查看对应课程单元。学习安排可根据基础调整。

证据与可信度 单元01–04证据与可信度：结合指定情境完成有回应的交流或写作。 查看单元收起单元
  1. 证据与可信度：理解信息证据与可信度：从材料中找出关键信息并解释依据。
  2. 证据与可信度：语言观察证据与可信度：理解并运用本阶段的词语和表达方式。
  3. 证据与可信度：情境运用证据与可信度：结合指定情境完成有回应的交流或写作。
  4. 证据与可信度：整合与反馈证据与可信度：独立完成迁移任务，检查并修订表达。
立场与反驳 单元05–08立场与反驳：结合指定情境完成有回应的交流或写作。 查看单元收起单元
  1. 立场与反驳：理解信息立场与反驳：从材料中找出关键信息并解释依据。
  2. 立场与反驳：语言观察立场与反驳：理解并运用本阶段的词语和表达方式。
  3. 立场与反驳：情境运用立场与反驳：结合指定情境完成有回应的交流或写作。
  4. 立场与反驳：整合与反馈立场与反驳：独立完成迁移任务，检查并修订表达。
综合阅读 单元09–12综合阅读：结合指定情境完成有回应的交流或写作。 查看单元收起单元
  1. 综合阅读：理解信息综合阅读：从材料中找出关键信息并解释依据。
  2. 综合阅读：语言观察综合阅读：理解并运用本阶段的词语和表达方式。
  3. 综合阅读：情境运用综合阅读：结合指定情境完成有回应的交流或写作。
  4. 综合阅读：整合与反馈综合阅读：独立完成迁移任务，检查并修订表达。
结构与修订 单元13–16结构与修订：结合指定情境完成有回应的交流或写作。 查看单元收起单元
  1. 结构与修订：理解信息结构与修订：从材料中找出关键信息并解释依据。
  2. 结构与修订：语言观察结构与修订：理解并运用本阶段的词语和表达方式。
  3. 结构与修订：情境运用结构与修订：结合指定情境完成有回应的交流或写作。
  4. 结构与修订：整合与反馈结构与修订：独立完成迁移任务，检查并修订表达。
研究简报与问答 单元17–20研究简报与问答：结合指定情境完成有回应的交流或写作。 查看单元收起单元
  1. 研究简报与问答：理解信息研究简报与问答：从材料中找出关键信息并解释依据。
  2. 研究简报与问答：语言观察研究简报与问答：理解并运用本阶段的词语和表达方式。
  3. 研究简报与问答：情境运用研究简报与问答：结合指定情境完成有回应的交流或写作。
  4. 研究简报与问答：整合与反馈研究简报与问答：独立完成迁移任务，检查并修订表达。

教材与课堂

可选正版教材：WONDERS G4 / G5（McGraw Hill）；配合说明文、观点写作与演讲任务。

一节课如何进行

  1. 热身交流

    复习熟悉的语言，引入本次课堂主题。

  2. 新知练习

    结合示范与练习，理解和运用新内容。

  3. 阅读表达

    在阅读、交流或具体任务中运用所学。

  4. 课堂反馈

    回顾课堂表现，明确下一步练习重点。

教师会根据学习情况调整课堂节奏。

授课教师 (16)

常见问题

怎样判断是否适合学习？

先和我们聊聊当前基础与学习目标，授课教师可以帮您选择适合的课程与起点。

是否需要购买教材？

开课前，我们会与您确认学习材料及获取方式。需要购买教材时，请先和我们核对版本。

如何了解费用和安排上课？

联系我们了解课程方案、费用与可选时间。可预约课程和时间，请以登录后页面显示为准。

每位学习者的进度都一样吗？

每个人的学习节奏不同。大纲是参考安排，实际进度会受基础、出勤和练习情况影响。

选课有疑问吗？

联系顾问老师，聊聊学习基础与目标，了解适合的课程和学习安排。

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